Esta disciplina objetiva abordar o
conceito e uso das novas tecnologias, abrangendo seu conceito histórico,
manutenção (hardware) e instalação de programas (software), além do estudo
destas tecnologias no âmbito geo-político, econômico e social, elaboração de
textos injuntivos/instrucionais, desenvolvendo assim um meio de se inter-
relacionar melhor com auxílio da tecnologia. A ideia é possibilitar aos alunos
enriquecimento teórico e prático sobre o uso das novas tecnologias presentes em
nossa sociedade, facilitando assim a aprendizagem do aluno e articulação dos
conteúdos com o Projeto de Vida.
Os trabalhos serão
realizados levando em consideração a construção de valores desejáveis para
promoção da cidadania, para as relações interpessoais e absorção das
competências dos 4 Pilares da Educação, ou seja formação de jovens
Protagonistas para real construção dos Projetos de Vida.
Fará parte desta eletiva:
trabalhar os conceitos do novo Modelo de Escola de Ensino Integral; apoiar a
construção de relações sociais, solidárias e democráticas que respeitem as
diferenças sociais; atividades relacionadas as três disciplinas de forma
prática, criativa, diversificada e dinâmica. Elaboramos esta eletiva com
base nos seguintes projetos de vida: engenharia, youtubers, programador de
jogos, cartunista, jornalistas, etc.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:
Ciências: Ondas e uso de Radiação no cotidiano das pessoas.
Geografia: O meio técnico-científico-informacional;
ciberespaço; globalização. Leitura e analise de Mapas, Gráficos, Textos e
Vídeos acerca da Evolução Tecnológica ao logo dos tempos.
Língua Portuguesa: Produção de textos instrucionais (tutoriais);
estudo do modo verbal imperativo.
METODOLOGIA DE ENSINO:
O trabalho
será desenvolvido através de uma reflexão acerca das tecnologias no mundo
atual, desafiaremos os alunos a criarem um blog, um aplicativo e uma página
(site) para a nossa escola. Os conteúdos serão referenciados em tecnologia com
a finalidade do desenvolvimento de habilidades e competências de Ciências,
Geografia e Língua Portuguesa. Incentivaremos a participação de todos os alunos
da eletiva na elaboração, construção e disseminação desses instrumentos de
comunicação tecnológica e para que isto ocorra também serão orientados sobre
como produzir os tutorias (instruções) para que todos da escola possam usufruir
de tais ferramentas
O produto final será o lançamento do blog, da página e do aplicativo da escola
no dia da Culminância, que será realizada no final do 1º semestre de 2016.
MATERIAIS/
EQUIPAMENTOS/ RECURSOS :
Notebook, projetor, netbooks , celular e máquinas
digitais.
AVALIAÇÃO DA
APRENDIZAGEM:
A avaliação será de forma contínua e
sistemática diagnosticando o repertório de cada aluno diante das atividades
desenvolvidas no processo da eletiva, as atividades serão desenvolvidas de
maneira individual e coletiva e focaremos também as habilidades não
contempladas em Língua Portuguesa e Matemática apontadas na SONDAGEM INICIAL;
roteiro de atividades de pesquisas, práticas e apresentações.
Avaliação de forma qualitativa:
Assiduidade e participação de cada aluno nas aulas teóricas e práticas.
Avaliação de forma quantitativa:
trabalho em grupos e individuais; prova mensal contemplando todo o conteúdo
desenvolvido.
Resultados esperados: Pretende-se alcançar
cerca de 80% dos objetivos propostos nesta ementa no primeiro semestre e
atingir cerca de 5% no avanço do ensino aprendizagem em níveis de proficiências
dos discentes através das atividades desenvolvidas no decorrer desta eletiva.
HABILIDADES/COMPETÊNCIAS:
Ø Língua Portuguesa: – Identificar o uso
adequado dos modos verbais em funcionamento no texto ( modo imperativo);
Identificar marcas linguísticas do gênero textual prescritivo ( receita e/ ou
regra de jogo).
Ø Ciências : Construção de conceitos e de atitudes, para que o aluno possa conhecer e compreender o ambiente natural e relacioná-lo com os avanços tecnológicos, além da formação para a pratica de leitura e escrita e desenvolvimento crítico.
Geografia: Analisar criticamente as implicações sociais e
ambientais do uso das tecnologias em diferentes contextos
histórico-geográficos; caracterizar formas de circulação de informação,
capitais, mercadorias e serviços no tempo e no espaço; Comparar propostas e
ações das instituições sociais e políticas, no enfrentamento de problemas de
ordem socioeconômica; interpretar realidades históricas e geográficas
estabelecendo relações entre diferentes fatos e processos sociais
Indicadores de processo: Os indicadores como presença, rendimento,
participação, satisfação serão aplicados continuamente priorizando a excelência
da eletiva perante aos alunos.
Equipe: Prof. Célio Andrade
(Geografia); prof. Lúcio Henrique (Ciências) e Prof.ª Roselaine Silva (Língua
Portuguesa).
Referências: Currículo do Estado
de São Paulo, temas transversais, Os quatro pilares da educação,
Diretrizes do Programa de Ensino Integral e PCNs. Caderno do Professor
Geografia Volume 1 - 8º Ano – Situação de Aprendizagem 3 - O meio técnico-científico e a inclusão no mundo
digital. Caderno do Professor de Ciências Volume 2 – 9º Ano - Situação de
Aprendizagem 7 à 13.
